Целостная оценка - это тип глобализирующей и инклюзивной оценки, которая учитывает субъекта и его учебный процесс в целом, то есть со всеми его моторными, аффективными и психосоциальными способностями. Эта оценка касается не только интеллектуальных аспектов. Так следует ценить ученика, по крайней мере, на первых этапах обучения, которые очень важны. Этот тип оценки основан на глобальном влиянии, которое он оказывает на способности учащихся в целом, а не на индивидуальной оценке каждого из них.
Во время проведения целостной оценки между учениками и учителями должно существовать одно открытое общение, при котором учитель знает повседневную работу своих учеников, их способность слушать, их солидарность со своими сверстниками, их способность находить решения для возникающие проблемы, его стремление к совершенствованию, основанное на его предыдущих идеях, которые учитель должен попытаться понять.
Вот почему целостную оценку важно применять на этапе начальной школы, когда учитель проводит большую часть времени с учениками, по сравнению с теми учителями, у которых есть только один предмет или конкретная область ответственности. просто проводил немного времени со своими учениками.
Целостные методы оценки основываются на гипотезе о том, что целое в целом отличается от суммы его частей и что опытный преподаватель достигает полного понимания работы, не рассчитывая повторение конкретных ошибок и аспектов. индивидуальный.
