Непрерывное оценивание представляет собой новую форму образовательного оценивания и сегодня неоднократно используется в учебных центрах. Он определяется как оценочный механизм, в котором в ходе изучения предмета устанавливаются различные тесты или упражнения, что позволяет оценить педагогическую эволюцию учащегося. Непрерывное оценивание дает учащимся ряд преимуществ в образовательной среде, поскольку дает им больше возможностей для сдачи предметов, принимая во внимание, что содержание может быть усвоено и изучено прогрессивным и глубоким образом, воспринимая все постоянная поддержка и сотрудничество со стороны учителей.
Точно так же ученик, будучи в состоянии получать информацию и при этом постоянном взаимодействии с учителем, даст ему уверенность в том, каков его ритм обучения, и сможет своевременно скорректировать свой учебный процесс, таким образом он сможет улучшить свои привычки и методику. для исследования, так что они могут увеличить свои организационные способности.
С другой стороны, непрерывное оценивание способствует включению большого разнообразия мероприятий и ресурсов, что позволит им адаптироваться к различным методам обучения учащихся, тем самым обогащая их образовательный опыт.
Еще одна особенность, которую следует выделить, - это связь между действиями, выполняемыми в рамках непрерывного процесса оценки, с интересами и подходящими рабочими потребностями, которые могут возникнуть у студентов в будущем, что позволит им создать свой профессиональный профиль, знать свои таланты или навыки и приобретите те, которые необходимы и могут быть применены в профессиональном контексте.
Таким же образом, он позволяет улучшить прогресс в обучении за счет постепенного увеличения способностей по каждому из предметов, более легко связывая предыдущие знания с текущими, тем самым создавая ценные знания.
В свою очередь, непрерывное оценивание позволяет различным участникам процесса преподавания и обучения действовать в формировании общих знаний, заставляя каждого чувствовать себя частью образовательного общества.
Наконец, следует отметить, что, если непрерывное оценивание построено правильно, оно должно быть в состоянии сдать предмет без того, чтобы учитель сдавал заключительный тест.
