Педагогическая психология - это раздел психологии, который отвечает за изучение способов обучения человека, особенно в контексте образовательных центров. Педагогическая психология изучает способы, которыми мы учимся и обучаем, и мы пытаемся повысить эффективность различных образовательных мероприятий, чтобы улучшить этот процесс. Он также пытается применить принципы и здоровье в социальной психологии в образовательные учреждения и организации.
Следует отметить, что педагогическая психология предлагает решения для разработки учебных программ, управления образованием, образовательных моделей и когнитивных наук в целом.
Чтобы понять основные характеристики обучения в детстве, юности, зрелости и старости, психологи-педагоги разрабатывают и применяют различные теории человеческого развития, которые обычно считаются стадиями зрелости.
Более того, как и в клинической психологии, педагогическая психология может служить не только для лечения после выявления проблемы, но и для профилактики. В связи с вышесказанным ведутся постоянные исследовательские работы. Исследование было сосредоточено на консолидации методологий, которые стали фундаментальной опорой для усвоения новых знаний.
В школьной среде педагогическая психология изучает и исследует лучшие методы и учебные планы, которые позволяют улучшить образовательную модель и управление центрами.
Будучи целью лучшего понимания элементов и характеристик, которые влияют на обучение в детстве, юности, зрелости и старости, педагогические психологи несут ответственность за разработку и внедрение различных теорий человеческого развития, которые помогают понять различные процессы и контексты, в которых происходит обучение.
Одним из отсылок в педагогической психологии является Жан Пиаже, основавший теорию обучения. Эта теория структурирует различные этапы детских знаний с точки зрения их развития, чтобы интегрировать логическое мышление. И следует отметить, что образование также напрямую связано с философией, тогда как обучение и знания улучшают человека. В самом деле, философия образования является филиалом, что исследования именно мысль о тех авторах, проводивших теория об обучении. Одним из самых важных философов в этом контексте является Жан Жак Руссо.
Следует отметить, что существует значительное количество проблем, связанных с процессом обучения, таких как дислексия, проблемы с вниманием, социальная интеграция, умственная отсталость, глухота, эпилепсия, слепота и другие, в которые, конечно же, должен вмешаться педагог-психолог.. для того, чтобы направить родителей и учителей по наилучшему курсу.
