Это было предложено американским неврологом по имени Роджер Сперри, в течение 1969 г. Это показало, что полушария мозга контролируют различные функции одного и того же и перспективы.
Ежедневные занятия с ходьбой, бегом, прыжками, играми, чтением и письмом. Левое и правое полушария мозга функционируют одинаково и синергетически. Это означает; которые выполняют свою работу синхронно и слаженно. Несмотря на то, что в каждом полушарии существует ряд специализаций, этот важный орган имеет способность функционировать как единый мозг, объединяя различные механизмы информационных процедур обоих полушарий.
НО ТЕМ НЕМЕНЕЕ; если мы обратимся к диатонической теории лидерства; Авторы четко объясняют значение этой теории: «лидерский подход, который пытается объяснить, почему лидеры различают свое поведение с разными последователями». Вышеизложенное поясняет, что у лидера есть разные способы связи с каждым из сотрудников (последователей), которые разделяют общую цель в рабочем подразделении.
Этапы диадической теории делятся на четыре стадии развития, а именно:
- Теория вертикальных диадических связей (VDV), которая подчеркивает концепцию отношений между лидером и последователем.
- Теория обмена между лидером и членом (ILM), которая устанавливает качество обращения между лидером и каждым из его последователей.
- Формирование команды поднимает перспективу взаимоотношений между лидером и командой.
- Теория систем и сетей, показывающая важность связей между уровнями и структурами.
Двойной процесс между лидером и последователем находится под влиянием ряда факторов, которые определяют степень принятия и идентификации, которые оба субъекта имеют на индивидуальном уровне. Среди них задействованы: способности, навыки, влияние, отношения, поведение, мотивация и т. Д.
