Теория Пиаже была названием гипотезы о природе и развитии интеллекта людей. Впервые это было предложено психологом швейцарского происхождения Жаном Пиаже, поэтому этот подход назван в его честь. Пиаже считал, что детство человека играет важную и активную роль в развитии интеллекта, и что ребенок также приобретает знания благодаря активным действиям и исследованиям. Согласно этой теории, дети проходят ряд определенных этапов, которые соответствуют их интеллекту и их способности воспринимать зрелые отношения. Эти этапы развития ребенка происходят вфиксированный порядок у всех детей, независимо от расы, цвета кожи, региона проживания и т. д.
Жан Пиаже - психолог-пионер в проведении систематических исследований когнитивного развития. Его вклад может включать теорию стадии когнитивного развития ребенка, очень подробные наблюдательные исследования познания у младенцев, а также серию простых, но, тем не менее, очень изобретательных тестов, с помощью которых были выявлены различные когнитивные способности.. До гипотез Пиаже в области психологии существовала идея о том, что дети менее компетентны в мыслительном процессе по сравнению со взрослыми.
Среди его наиболее выдающихся исследований, несомненно, наиболее выделяется его теория моторного сенсорного интеллекта, она предлагает естественное и спонтанное развитие практического интеллекта у младенцев и что он будет формироваться через различные концепции, которые развивает ребенок. приобретение через различные объекты, с которыми он сталкивается лицом к лицу и которые также остаются стабильными как в пространстве, так и во времени в своей среде.
Хотя развитие сенсомоторного интеллекта будет представлено на четырех последовательных уровнях, сначала оно начинается на стадии лактации, которая длится до двух лет. Именно на этом этапе проводятся первые воздействия на регуляции и их внешняя фиксация. На втором уровне, также называемом предоперационным, интуитивный интеллект проявляет свой звездный вид, это проявляется между двумя и семью годами и как.
Третий же этап начинается с семи до двенадцати лет. Согласно Пиаже, именно на этой стадии развиваются конкретные интеллектуальные операции, поскольку они развивают моральные, социальные и логические чувства в человеке. Наконец, четвертый этап - это уровень формальных операций, он начинается в двенадцатилетнем возрасте, именно на нем формируется личность человека и где демонстрируется его включение в эмоциональный и интеллектуальный мир взрослых.
