Это набор записей, рисунков и расчетов, сделанных, чтобы дать представление о том, что должно быть представлено в перспективе, формируемой для выполнения важного дела. Таковы масштабы действия содержания обучения и его условия.
Они рассматриваются как запланированные стратегии обучения, нацеленные на детей начального и базового образования с целью поощрения игровой деятельности как средства обучения. В этих проектах участвуют как учителя, учителя, родители и представители, так и общество в целом. повышение потенциала педагогического процесса. Эти проекты выполняются с учетом того, что ребенок делает и думает, и, таким образом, они позволяют узнать о процессах, происходящих в различных учебных заведениях, помогая определить потенциал ребенка и, таким образом, улучшить его обучение.
Чтобы исследовать или раскрыть сильные стороны и достоинства детей, выполняются эти типы игровых проектов, поскольку их мир на этих этапах основан на игре, и с помощью этого инструмента со стратегиями и педагогическими методами они позволяют им познать свой мир, заставляя его чувствовать владелец и уверен в себе, и что он верит в него и в его способность развивать различные виды деятельности, описанные в нем, способствуя взаимодействию с остальной частью его вселенной. Достижения, полученные в ходе выполнения этих дидактических проектов, в основном основаны на обучении, связанном с эмоциональной, двигательной и игровой частью каждого ребенка.
