Любой центр, обеспечивающий образование или обучение, учебный центр, учебное заведение, учебное заведение или центр участия, обычно известен как школа; хотя обычно это относится конкретно к начальным школам. Подобно семье и окружающей среде, которые являются первыми средами, в которых человек рождается и развивается, школа за домом обычно являются фундаментальной опорой, которая будет иметь место в жизни субъекта. Это заведение классического и свободного формата необходимо для содействия всестороннему развитию студентов или студентов перед обществом. Одна из функций школы - помочь развить взрослых, способных самостоятельно решать жизненные проблемы.
Школа - это место, где материализуются теории и окружающая среда, и где люди могут изучать различные области знаний. Среди прочего важно задавать научные вопросы, социальные проблемы и практические вопросы, чтобы знать их и учиться на них.
В рамках социальных функций школы мы можем выделить следующее:
- Сформируйте совесть.
- Опека: это была одна из целей школы при ее создании. Школа приветствует детей, когда их родители не могут о них позаботиться, обычно по утрам, когда родители находятся на своей работе. Если бы этого учреждения не существовало, дети были бы одни в эти часы, они были бы без присмотра и присмотра.
- Культурное воспроизводство: в школе преподаются ценности, культура, образ жизни, идеологический и политический характер, что также отражается в учебной программе (содержание учебной программы и учебников и т. Д. Появляется в соответствии с определенной политикой, социальная идеология). Вот почему мы можем сказать, что образование - это политическая, культурная и социальная проблема.
Государство должно гарантировать целостность хорошего образовательного формирования. Для этого он должен надлежащим образом выполнять свою функцию проверки, надзора и управления в рамках надлежащего законодательства для создания обязательных стандартов соответствия; хорошее исполнение, чтобы претворить в жизнь правовые стандарты, которыми располагает учреждение; и справедливость в применении санкций к тем, кто не соблюдает правовые нормы.
С другой стороны, не следует упускать из виду потребности каждого из учителей, поскольку у них всегда должны быть все ресурсы и знания, необходимые для учебно-педагогического процесса. Кроме того, они должны способствовать созданию благоприятного климата в классах и всегда мотивировать учащихся.
