Чтение - это деятельность, которая состоит из визуальной интерпретации и дешифровки звуковой ценности ряда письменных знаков, мысленно (молча) или вслух (устно). Эта деятельность характеризуется переводом символов или букв в значимые слова и фразы, после того как символ расшифровывается, он воспроизводится. Это делает возможным интерпретацию и понимание письменных материалов, их оценку и использование для наших нужд.
Что читает
Содержание
Это понимание содержания текста или других носителей, в котором необходимо расшифровать информацию с помощью обычного языка, графических знаков или некоторой неязыковой символики. В этом процессе за интерпретацию и расшифровку этих кодов отвечает мозг. Этимология слова происходит от латинского чтения, что означает «акт чтения или выбор. »
Это фундаментальная часть обучения, поскольку она необходима для эффективного развития знаний. Очень важно научиться хорошо читать, так как это позволяет развить хорошие привычки, сопровождаемые концентрацией и вниманием. Это может быть сделано с текстами публичного характера, такими как газеты, книги и журналы для размышлений или чтения информации, или с текстами частного характера, такими как чтение писем или личных газет и блогов.
Изображения включены во многие материалы в качестве дополнения к текстовой информации; очень популярные ресурсы в детских чтениях. Изображения предоставляют информацию и помогают лучше понимать текст.
История чтения
Письменность, преобразованная в звуки, датируется примерно 3500 лет назад. Но только во втором и четвертом веках появление пергамента предоставило возможность создавать великие писания, которые можно было сохранять и легко читать (будучи эквивалентом книги наших дней, с той разницей, что этот формат позволяет делать прыжки). В V веке эта практика выполнялась молча, хотя и не очень распространена.
В 15 веке в средние века у людей не было свободы читать то, что их интересовало или что они хотели, так как Папа Александр VI (1431-1503) не одобрял большого количества писем, обращенных к церковным престолам различных округов и регионов. позже всей церкви в целом его преемником, Папой Львом X (1475-1521).
Несмотря на это, были разрешения на его свободное осуществление, которые, в принципе, были санкционированы некоторыми епископами, поскольку позднее государство взяло на себя эту работу. Затем в 1559 году Святая инквизиция католической церкви создала Указатель запрещенных книг - список текстов, запрещающих людям читать запрещенные произведения. Хотя в настоящее время существует свобода чтения, некоторые книги выпускаются в версиях, более подходящих для любой аудитории, так что они могут даже быть на пике чтения для детей, и им это нравится.
В наше время привычка к чтению стала ключевым инструментом информации, а также развлечения. В Европе его практика вслух, а также псалмодия (чтение псалмов с песнопениями) и пение были популяризированы на протяжении десятилетий и сохранялись для религиозной деятельности. Хотя раньше был высокий процент неграмотности, он снизился с годами, когда чтение Библии считалось правом, поэтому многие народы сделали группу грамотной.
В настоящее время экологическая осведомленность, появление электронных устройств и Интернета вытеснили физические средства поддержки для чтения, такие как газеты и учебные материалы, поскольку компьютеры (от настольного компьютера до смартфона) позволили Стоимость этой привычки снизится, помимо практичности и возможности с легкостью делиться материалом на большие расстояния. Феномен глобализации позволил нам получить доступ ко многим текстам на других языках, поэтому можно проводить чтения на английском или других языках, представляющих наш интерес.
Краткие показания не всегда могут быть выполнены; Чтение больших текстов с экрана может означать нарушение зрения и умственную усталость, для которых существуют форматы, такие как электронные книги, адаптированные таким образом, что они напоминают обычные книги. Еще одно преимущество, предлагаемое цифровым носителем, - это возможность связывать одну информацию с другой посредством гиперссылок, в которых читатель имеет возможность расширить свои знания по теме, содержащейся в том, что они читают, без необходимости использования исходного текста. объясните это более подробно.
Другие электронные литературные ресурсы для сегодняшних чтений - это блоги, онлайн-журналы, сообщества и виртуальные библиотеки, которые предоставляют информацию, адаптированную к потребностям голодных пользователей в качественных текстах, независимо от их назначения.
Виды чтения
Механическое чтение
Это тот, который выполняется автоматически, без необходимости понимать текст, выполняется осознанным образом и при котором все коды разбиваются и расшифровываются в нем, переводя буквы и знаки (как орфографические, так и пунктуационные) в фонемы (слова, произносимые с правильный путь).
Это то, чему человек учится, когда начинает читать в школе, соединяя гласные с согласными, образуя первые слова, которые он выучивает, даже если он не осознает, что именно он читает. Точно так же это происходит у взрослых при чтении текстов на языке, отличном от их собственного, потому что, даже если они произносят его правильно, они могут не знать его значения.
У этого типа есть три важных фактора, которые сделают человека хорошим читателем: их правильное произношение в нормальном ритме, их беглость и интонация, с которой они выражаются, с уважением к ритмам и пунктуации.
Всестороннее чтение
Осуществляется с правильной интерпретацией. Это направлено на интерпретацию и критическое понимание текста, поскольку читатель не является пассивным объектом, но активен в этом процессе, то есть он декодирует сообщение, опрашивает его, анализирует, критикует.
Важно подчеркнуть, что чтение в познавательном процессе каждого человека имеет фундаментальное значение; благодаря этому мы можем интегрировать новую информацию в психическую структуру.
Таким образом, он приближает нас к культуре, являясь фундаментальным вкладом в интеллектуальное развитие читателя.
С другой стороны, обучение происходит, когда читатель понимает прочитанное, даже если оно носит развлекательный характер и у него нет намерения учиться.
Критическое чтение
Это делается аналитически: в дополнение к пониманию того, что сказано в конкретном тексте, будет предпринята попытка проанализировать то, что было выражено, чтобы проверить его успехи, его ошибки и способы представления информации. Этот тип требует соответствующего обучения, которое стоит освоить; благодаря этому тексты можно резюмировать, создавать руководства и улучшать процесс принятия решений, имея веские аргументы.
Для этого типа необходимо как можно лучше понимать текст, синтезируя его содержание, отделяя идеи, факты от взглядов автора на предмет; и прочитайте другие источники, применяя упомянутые критерии, чтобы получить более общую и полную картину. Благодаря этому процессу вы можете получить качественный обзор.
Обучение чтению
Грамотность
Это умение читать и писать. Однако в образовательном контексте это считается учебным процессом, которому учителя будут уделять больше внимания на начальном этапе обучения (от 4 до 6 лет), давая детям различные задания, связанные с чтением и письмом.
Это также подразумевает объединение двух полностью связанных процессов: чтения и записи. Чтение и письмо - два вида деятельности, которые (для тех, кто не владеет ими) могут быть немного сложными, но они фундаментальны, и от которых будет зависеть тот факт, что человек будет продолжать учиться всю оставшуюся жизнь.
Прямые преимущества грамотности заключаются в улучшении правописания, улучшении концентрации, стимулировании воображения, улучшении обучения и мышления, а также повышении способности читателя выражать свои мысли.
Стратегии чтения
Чтобы сделать этот процесс более эффективным, можно применить несколько стратегий, среди которых можно выделить следующие:
- Просмотрите, чтобы идеи можно было подтвердить или убедиться, что все детали не упущены.
- Примените уже имеющиеся знания для более критического мышления и свяжите их с новой информацией, которая нам предоставляется.
- Проецируйте голос того, что читаете, чтобы информация могла поступать более эффективно не только при просмотре, но и при прослушивании.
- Синтез прочитанного также представляет собой полезную стратегию для оценки того, насколько хорошо это было понято, и учета ключевых слов в его содержании; то есть составьте отчет о прочтении.
- Создание изображений прочитанного, а также попытка предугадать, что может произойти дальше, помогут читателю установить связь.
- Такие инструменты, как интеллектуальные и концептуальные карты, могут помочь обобщить обширную информацию.
- Оценка текста и вопросы о нем помогут определить степень понимания прочитанного, делая перерывы для отдыха и замедляя темп.
- Делайте заметки для быстрого просмотра.
- Классифицируйте и расставьте приоритеты по теме, которая нас интересует больше всего, и, когда ее поймете, переходите к дополнительным идеям по ней.
- Начните читать короткие чтения, а затем переходите к более длинным текстам, применяя предыдущие стратегии.
Понимание прочитанного
Понимание прочитанного представляет собой процесс, с помощью которого читатель выражает свои предыдущие знания, а также новые значения при взаимодействии с текстом. Это основа для понимания взаимодействия читателя с текстом, этот процесс развивается по-разному у каждого читателя, каждый человек развивает разные шаблоны и использует разные навыки при работе с текстом.
Этот процесс осуществляется путем сопоставления знаний, которые у него уже есть, плюс те, которые он получает в тексте, с помощью которых он строит новые знания. Понимание прочитанного будет разным в зависимости от человека, поскольку они будут развивать и применять разные навыки и способности при чтении текста, и в той мере, в какой читатель обладает знаниями перед выполнением этой задачи, их эффективность в построении и структурировании моделей будет выше. смысла.
Важность чтения
Его важность заключается в том, что это главный источник личного обогащения, поскольку он позволяет нам приобретать полезные знания, улучшать коммуникативные навыки, развивать аналитические навыки, помогает нам ясно мыслить или решать проблемы, а также воссоздавать себя, среди других.
Перед чтением удобно узнать, в чем его предназначение, то есть почему нам интересно читать. Когда мы знаем, что в нем ищем, мы лучше подготовлены к поиску материалов, которые могут удовлетворить наши интересы.
