Школы экономической мысли возникли примерно в семнадцатом и восемнадцатом веках как реакция на физиократизм того времени. У них был лидер и группа учеников, которые следовали идеям первого. Некоторые, став действительно успешными движениями, решили распространять периодические издания, например, журналы. Вдобавок они имели тенденцию становиться преобладающими экономическими моделями важных периодов в истории человечества (например, меркантилизм в эпоху Возрождения). Они, несомненно, помогли сформировать экономику, которая практикуется сегодня.
Между тем выделяется австрийская школа. Ее поместили в группу неортодоксальных экономических идей, и хорошо известно, что последователи этой школы весьма критически относились к неоклассическим методологиям. Они подтвердили, что статистические модели не являются полностью надежным средством изучения экономического поведения, как индивидуального, так и коллективного; Вместо этого они предпочитают использование методов, основанных на методологическом индивидуализме (распространенная практика в социологии, которая идентифицирует конкретные элементы каждого человека, которые обладают способностью изменять структуру общества), а также логико-дедуктивных инструментов.
Среди предшественников австрийской школы выделяются школа Саламанка, которая широко использовалась в Испании в 16 веке, и физиократическая школа, имеющая большое значение, как упоминалось выше, в 17 и 18 веках. Первая волна экономистов этого класса возникла в конце 19 века; Однако так было только в двадцатом веке, когда он стал немного сильнее. После окончания Второй мировой войны значительная часть экономического сообщества отвергла теоретические основы австрийской школы из-за отказа использовать математические методы.
