Сосуществование в школе состоит из набора человеческих отношений, которые устанавливаются между всеми участниками образовательного учреждения (учащиеся, учителя, директора, родители и другие) на уровне равенства и уважения их прав и различий. В 2005 году Доносо Седеньо подчеркнул, что все образовательное сообщество несет ответственность за качество школьного сосуществования.
Для обеспечения сосуществования школ требуются различные элементы, от элементов, связанных с инфраструктурой и услугами, предлагаемыми учебным заведением, до воли и приверженности всех его членов (учащихся, родителей, членов семьи, учителей, директоров, административного персонала и т. Д. другие). Однако при анализе опыта различных учебных заведений в построении сосуществования в школах становится очевидным, что «внутренние нормы сосуществования в школах» представляют собой отправную точку для улучшения отношений сосуществования между их членами и установления руководящих принципов и механизмов. для разрешения конфликтов в позитивном ключе.
Сосуществование - ключевое действие, позволяющее делиться жизнью с другими. Действовать, чтобы жить, означает учиться у себя и у других. Таким образом, совместная жизнь - это постоянное проявление благодарности и щедрости, это жест "
Исходя из социально-конструктивистских рамок обучения, совместное проживание в школе является онтологически точным и имеет решающее значение для обучения, потому что не всегда сосуществование в школе позволяет нам накапливать знания и делиться ими. Исходя из этого ожидания при плохих показателях обучения, очевидна необходимость решения проблемы сосуществования в школьном сообществе.
Сосуществование - это неявное и все еще непроизвольное явление, которое на самом деле не предусматривалось в изначальной архитектуре образовательной системы. Отсюда и возникает призвание Сети сосуществования латиноамериканских школ «ставить проблему на стол, сотрудничать, чтобы сосуществование было понятым, видимым, исследованным и проиллюстрированным, с помощью набора полезных инструментов и соответствующих стратегий, чтобы включить действие сосуществовать с актом обучения для сосуществования в обучении всех, чтобы добиться того, чтобы наши образовательные центры общины, где мы учимся уважать, быть солидарными и хорошо относиться к другим.
Когда мы слышим о термине «сосуществование в школе», мы сразу связываем его с тем, что такое издевательства и насилие в школе. Но определение Министерства образования о сосуществовании в школах - это « мирное сосуществование членов образовательного сообщества, которое означает позитивную взаимосвязь между ними и позволяет адекватно выполнять образовательные цели в атмосфере, благоприятствующей целостному развитию образования. студенты ".
